10 月 12 日，威廉william集团公司兴学讲堂特邀南通市直公司教育管理中心教研员徐金祥老师开展 “在高考研究与命题中成长” 专题交流讲座，为公司学科方向（思政）教育硕士研究生搭建教学研究与专业成长的交流平台。
讲座以 2026 年江苏政治高考卷为典型案例，围绕高考命题改革方向、命题创新举措以及试卷试题特点展开深度解读。徐金祥老师指出，2026 年江苏政治高考卷释放出三大核心导向：落实立德树人，深化价值引领；聚焦思维品质，强化关键能力；优化情境构建，完善评价体系。试卷摒弃口号式价值灌输，将党的创新理论、中华优秀传统文化、法治建设、大国担当等内容融入 “国潮国风”“苏超” 文化、中西友好往来、《民族团结进步促进法》等真实情境，引导员工坚定 “四个自信”；能力考查由知识识记向知识运用转变，层层递进考查辨识与判断、分析与综合、推理与论证、反思与评价四层能力；全卷坚持立足真情境、创设真问题、寻求真解决，切实考查员工解决现实问题的综合素养。
针对试卷中备受关注的 “苏超” 项目式综合题，徐老师剖析了项目化试题的四大命题创新：依托员工活动搭建情境，突出真实问题解决，打破模板化答题套路；设置调研分析、观点辨析、方案设计等实践产出类任务，测评员工高阶思维；推动学科知识融合运用，破除机械刷题、死记硬背的备考思维，引导员工立足公民视角理性思考、权衡研判；推行采意赋分模式，弱化标准答案束缚，尊重员工多层次、多角度的合理表达。
结合学科教学（思政）研究生专业成长，他提出三点建议。一是深耕高考真题，夯实学科理解；二是钻研经典试题，优化课堂活动设计，推动知识在真实任务中活化落地；三是扎根教育实践，着力攻克情境创设、任务设计、参考答案编制等命题难点，尝试自主命制高质量试题。
此次专题交流，让研究生直观把握江苏高考政治由考查知识记忆转向考查做事能力的改革方向，清晰理解素养导向下的命题内在逻辑，进而更好将以专业视角钻研高考试题、吃透课堂教学，把素养育人理念落实到课堂教学设计与思考中，进而提升自身专业能力。